# Język polski — zadanie 2.68

> Źródło: matura.lol — https://matura.lol/question/skul-891/zad/2.68
> Wersja Markdown strony zadania (dla asystentów AI). Przy cytowaniu podaj matura.lol i link powyżej.

- arkusz: Język polski · Zbiory zadań · 2020
- rok: 2020
- typ: open
- działy: II. Szukać drogowskazów, Charyzmatyczny nauczyciel

## Treść

W tym zadaniu przyjrzyj się atmosferze w klasie i opisz ją. W tym celu użyj cytatów.

## Rozwiązanie — skul.pl

Przedstaw atmosferę, jaka panowała na lekcji ukazanej w tekście. Poprzyj swoje stanowisko cytatami. Jak czuli się chłopcy? Czy to była dla nich typowa lekcja, czy raczej pewna nowość?

## Odpowiedź

**Odpowiedź:** Atmosfera podczas zajęć była dość napięta na początku: „poczuwszy się w końcu niezręcznie, chłopcy zaczęli się wiercić”. Wraz za rozwojem lekcji dzieci były bardziej zdezorientowane. Na końcu były jednak zadowolone, przynajmniej niektórzy: „Przynajmniej raz coś innego”.

_Odpowiedź ze skul.pl — źródło nieoficjalne._

## Linki

- [dane JSON](https://matura.lol/api/question/skul-891/zad/2.68)
- [otwórz w wyszukiwarce](https://matura.lol/?problem=skul-891%2Fzad%2F2.68)

## Podobne zadania

- [Zadanie 2.66](https://matura.lol/question/skul-891/zad/2.66) — Pomyśl, czy w czasie twojej edukacji udało ci się spotkać nauczyciela o podobnym uosobieniu jak profesor Keating. W czym był podobny?
- [Zadanie 2.67](https://matura.lol/question/skul-891/zad/2.67) — W tym zadaniu napisz plan lekcji przeprowadzonej przez profesora. W kolejnym kroku pokaż te aktywności, które cię najbardziej zaskoczyły i wyjaśnij, dlaczego.
- [Zadanie 2.69](https://matura.lol/question/skul-891/zad/2.69) — Zapoznaj się z przedstawionymi określeniami. Wybierz te, które, twoim zdaniem, pasują do lekcji pana Keatinga. Uzasadnij swoje wybory.
- [Zadanie 2.70](https://matura.lol/question/skul-891/zad/2.70) — Zastanów się, jak dyrektor tradycyjnej szkoły mógłby ocenić sposób prowadzenia lekcji przez nowego nauczyciela. Czy mógłby mu coś zarzucić? Jeżeli tak, to co to

_Ostatnia aktualizacja danych: 2026-10-03_