# Język polski — zadanie 3.56

> Źródło: matura.lol — https://matura.lol/question/skul-891/zad/3.56
> Wersja Markdown strony zadania (dla asystentów AI). Przy cytowaniu podaj matura.lol i link powyżej.

- arkusz: Język polski · Zbiory zadań · 2020
- rok: 2020
- typ: open
- działy: III. Nie ulegać złudzeniom, W labiryncie życia

## Treść

W tym ćwiczeniu zapisz zasady użytkowania telefonów komórkowych dla młodych ludzi.

## Rozwiązanie — skul.pl

W tym ćwiczeniu zastanów się, jakie porady dałbyś / dałabyś młodemu użytkownikowi telefonu. Stwórz w tym celu savoir-vivre. Savoir-vivre jest znajomością obowiązujących zasad, jak należy się zachowywać w sytuacjach towarzyskich. Te zasady szczególnie odnoszą się do: nakrywania do stołu, rozmowy, spotkań towarzyskich, wyglądu. W tym przypadku odnieś je do użytkowania telefonu komórkowego.

## Odpowiedź

**Odpowiedź:** 1. Nie spędzaj dużo czasu używając telefonu.
2. Nie wierz we wszystko, co zobaczysz w internecie.
3. Zachowuj kulturę osobistą – nie hejtuj innych.
4. Pamiętaj, że poza telefonem masz też życie – nawet lepsze.

_Odpowiedź ze skul.pl — źródło nieoficjalne._

## Linki

- [dane JSON](https://matura.lol/api/question/skul-891/zad/3.56)
- [otwórz w wyszukiwarce](https://matura.lol/?problem=skul-891%2Fzad%2F3.56)

## Podobne zadania

- [Zadanie 3.40](https://matura.lol/question/skul-891/zad/3.40) — W tym ćwiczeniu zapoznaj się z fragmentami „Lotu Komety”. Następnie powiedz, czy bohaterka użyła manipulacji, czy perswazji.
- [Zadanie 3.41](https://matura.lol/question/skul-891/zad/3.41) — W tym zadaniu zastanów się, co może oznaczać ubiór kobiety na obrazie.
- [Zadanie 3.42](https://matura.lol/question/skul-891/zad/3.42) — Przyjrzyj się obrazowi. Pomyśl, co na nim widać. Następnie przyglądnij się mu bliżej. Jakie wrażenie sprawia?
- [Zadanie 3.43](https://matura.lol/question/skul-891/zad/3.43) — W tym zadaniu przyjrzyj się bliżej przedstawionym postacią. Czy mają coś wspólnego? Jaka jest ich przeszłość? Zacytuj odpowiednie fragmenty.

_Ostatnia aktualizacja danych: 2026-10-03_