# Język polski — zadanie 1.58

> Źródło: matura.lol — https://matura.lol/question/skul-909/zad/1.58
> Wersja Markdown strony zadania (dla asystentów AI). Przy cytowaniu podaj matura.lol i link powyżej.

- arkusz: Język polski · Zbiory zadań · 2020
- rok: 2020
- typ: open
- działy: Romantyzm, Nowe tematy w poezji europejskiej. Kościuszko Samuel Taylor Coleridge

## Treść

Przedstaw znaczenie narodowych klęsk i żałoby po bohaterach oraz wskaż, jaki jest sens obchodzenia rocznic tragicznych wydarzeń.

## Rozwiązanie — skul.pl

Przygotowując wypowiedź ustną lub pisemną na wskazany temat, pamiętaj, aby odpowiednio poprzeć argumentami swoje zdanie. Rozwiązanie ma charakter przykładowy – w tym zadaniu ważna jest Twoja opinia. Polska jest krajem, w którym porażki celebruje się nawet bardziej niż sukcesy. Zastanów się, z czego to może wynikać. Czy źródeł słuszności upamiętniania narodowych klęsk należy się doszukiwać w epoce romantyzmu gloryfikującej cierpienie? Czy ciągłe wspominanie o żałobie po bohaterach jest korzystne dla kraju? Czy z takiej postawy wynika jakaś nauka?

## Odpowiedź

**Odpowiedź:** Pamięć o narodowych klęskach i żałoba po bohaterach pozwalają na budowanie narodowej jedności, a ponadto sprawiają, że społeczeństwo nie zapomina o własnej historii. Rocznice są godne celebrowania, zwłaszcza jeżeli będzie im towarzyszyć odpowiednia edukacja historyczna, aby odpowiednio podkreślać ich znaczenie dla kraju. O wiele łatwiej jest celebrować zwycięstwa i wszelkie pozytywne chwile niż otaczać chwałą poległych bohaterów oraz kolejne zrywy narodowowyzwoleńcze, które zakończyły się klęską, jednak nie należy unikać nawet najtrudniejszych momentów w dziejach. Kultywowanie pamięci pozwala również przypomnieć o tym, że nie można dopuścić, aby podobne tragiczne wydarzenia kiedykolwiek miały miejsce ponownie.

_Odpowiedź ze skul.pl — źródło nieoficjalne._

## Linki

- [dane JSON](https://matura.lol/api/question/skul-909/zad/1.58)
- [otwórz w wyszukiwarce](https://matura.lol/?problem=skul-909%2Fzad%2F1.58)

## Podobne zadania

- [Zadanie 1.52](https://matura.lol/question/skul-909/zad/1.52) — Wypisz z wiersza wykrzyknienia oraz wskaż, dlaczego zostały użyte.
- [Zadanie 1.53](https://matura.lol/question/skul-909/zad/1.53) — Podziel utwór na część alegoryczną i realistyczną oraz wskaż, co zostało w nich opisane.
- [Zadanie 1.54](https://matura.lol/question/skul-909/zad/1.54) — Przedstaw obraz poetycki z wersów 10.-14. i wskaż, w jakim celu został zastosowany.
- [Zadanie 1.55](https://matura.lol/question/skul-909/zad/1.55) — Przedstaw symbolikę Kościuszki w wierszu.

_Ostatnia aktualizacja danych: 2026-10-03_