# Egzamin zawodowy — zadanie PE

> Źródło: matura.lol — https://matura.lol/question/z09-2016-czerwiec-egzamin-zawodowy-praktyczny/zad/PE
> Wersja Markdown strony zadania (dla asystentów AI). Przy cytowaniu podaj matura.lol i link powyżej.

- arkusz: Egzamin zawodowy Z09 · czerwiec 2016
- rok: 2016
- typ: open

## Treść

Zadanie egzaminacyjne
W programie terapii zajęciowej w pracowni kulinarnej warsztatów terapii zajęciowej uczestniczy 23-letni Adam
Kolski. Półtora roku wcześniej mężczyzna stracił w wypadku samochodowym kończyny dolne powyżej stawu
kolanowego.
W wypadku zginęli rodzice Adama; podopieczny mieszka w bloku na parterze u swojej 76-letniej babci, którą
opiekował się wraz z rodzicami jeszcze przed wypadkiem. Z ojcem wykonali remont tego mieszkania, założyli
drewniane boazerie i półki, na których umieszczono modele samolotów wykonywanych w dzieciństwie przez
Adama. Przed zdarzeniem, z racji lekkiego stopnia niepełnosprawności intelektualnej i orzeczenia o potrzebie
kształcenia specjalnego, Adam ukończył edukację w zasadniczej szkole zawodowej specjalnej w zawodzie
stolarz, ale nie podjął zatrudnienia.
Adam Kolski porusza się samodzielnie na wózku inwalidzkim, jednak na zajęcia do warsztatów terapii
zajęciowej przyjeżdża niechętnie. Jest smutny, lakonicznie odpowiada na zadawane pytania, nie nawiązuje
żadnych rozmów, ani znajomości. Choć sprawnie wykonuje powierzone obowiązki, często zwalnia się z zajęć,
tłumacząc to złym samopoczuciem i zmęczeniem. Następnego dnia nie przyjeżdża na zajęcia do WTZ,
a w kolejnym dniu rano w powietrzu wydychanym przez podopiecznego czuje się zapach alkoholu. Pali około
40 papierosów dziennie, ma brudne ubranie, zaniedbane włosy i paznokcie, jest wychudzony.
W warsztatach terapii zajęciowej działają cztery pracownie terapii zajęciowej: komputerowa, stolarska, kulinarna
i plastyczna. Rada programowa WTZ postanowiła przenieść uczestnika Adama Kolskiego z pracowni kulinarnej
do pracowni stolarskiej.
Sporządź diagnozę terapeutyczną Adama Kolskiego, a następnie na jej podstawie opracuj tygodniowy plan zajęć
terapeutycznych dla podopiecznego, uwzględniając fakt, że będzie to jego pierwszy tydzień pracy w pracowni
stolarskiej. Opracuj też scenariusz zajęć terapeutycznych, w których będzie uczestniczył pan Adam w pracowni
stolarskiej.
Do opracowania zadania wykorzystaj formularze zamieszczone w arkuszu.
Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.
Ocenie podlegać będą 3 rezultaty:
- Diagnoza terapeutyczna pana Adama Kolskiego,
- Tygodniowy plan zajęć terapeutycznych dla pana Adama Kolskiego,
- Scenariusz zajęć terapeutycznych w pracowni stolarskiej.
'LDJQR]D WHUDSHXW\F]QD SDQD $GDPD .ROVNLHJR
WƌŽďůĞŵLJ
EŝĞnjĂƐƉŽŬŽũŽŶĞ ƉŽƚƌnjĞďLJ
DŽǏůŝǁŽƑĐŝ ;ŵŽĐŶĞ ƐƚƌŽŶLJͿ
&
N
3
a
N
RI
G
e
>
2
&
7
2
G
‘a
ic]
s
7
2
e
x=
o
[)
2
>
5 |5
Ę)
2 |
aa v
z |
2
E
S
s |
r)
< 1g
s le
s |e
a |G
Sis
e |-
G
8 |e
> |
E |s
N
9 |E
2 |5
2 |e
R | 6
5 |e
2 |6
o IN
z
Ń
=]
GI
A
2
>
2 <<
i]
3 |'s
e "N
m |
>
= |2
v
[©
v
w| 3 E
dz 2 = o & Ko) [e =) w
£R 8 o £s © €_36 o | €
N -2O 3 © Sv m 2526 c iW >
z BIO a oz d om Oe < m 3S
9 Ria & aS oP DEC: o aoc
9 6lo oC 8 OE EZEKOKM na o w
Soo es Hwee NR GESS | GE
ON ONNNEJET ANESNESHNHO aN &
=x
| 2
sc G
CJE
NO|5
o mj.
>|
Plo
a
Roj
N
mo]
a
N
5
oC
e
G
vu
2
G
e
x=
o =
ZE
>
7
5
o *
2
ou
'g
w
3
c
e
N
o
e
&
e
G
Ss
&
N
mo]
v
c
G
3
3
c
&
2
o
N
<
i]
Ss
&
N
3
2
C7)
O
v
o Ę 5
SK ie) G Ko) [e fo) co)
oo ic - o = s
ERG S 2 $s © §€_33 @ > §
a _2 > © EKO m 2-556 e ive) a
o G| a ow a ca = c a 8
ON [oj G8 on yf OO B w G 1 © ©
6 32 to © 5 Oo GB6EE vo 37 O'S 5
jo e O eo©5< A © 5 G c -2.0 N m © U
=|o - m 26 ie lt SGECS :
2 oO 1 oO P=] d oO Ng > © mo =
ON ONS % ANSNH SHO aN ZE
&
© E
YJ o|u
NO) 2
oF 5
WE
Roj
N
mo]
uv
N
x
G
e
G
vu
2
G
e
x=
gS =
>
7
5
o *
2
ou
(e)
wn
3
c
e
N
o
e
&
e
G
Ss
&
N
mo]
v
c
G
3
3
c
&
2
o
N
<
i]
Ss
&
N
3
2
v
[©
Ko
- = O v
Lu fo) = -_ 8 e RZ % 8 4
; Zo © zda | 3232 =
£' glo g ao Q™ 25,0398 6 2,3
ERG © 2 a.s O 4% 000% GF s ©
N 1 o © © © 5 O SZ= Von R 2%
z.) ov< oos5 8 noses clon no
o |O Gg Nels d@wtNG ESS nee
o ONE ON 3% ANESNE SHO 4N SE
&
oo
nO
a ws
ko)
Fai)
2
wm
&
N
mo]
a
N
5
oC
e
>
2
G
ou
2
G
Ej
e
E-
o =
=f
>
3s
2
v
(=)
wm
3
c
e
N
o
e
&
e
G
Ss
G
'N
5
v
c
ic]
3
3
c
&
2
o
N
<
i]
Ss
„o
N
©
2
C7)
O
§ 5
oO rs) o
- o & KS =) ov
Lo o E_ SoS €_=z 8 © €
Gg Zo w ro) Su ń 23-556 J Ln sy
e o|© = a oz a S27 Qe c 4 [e
= N|o 0 uo OW 1 © O W U U 1 © U
N 1 © © 1 O © = © 'o SBS ESD = O'O &
- 6 “x vo ON 20
mol ovt © w g5-<- M Wg -G SE = GO © U
3 [ges ZES Seek Sess [ae
o ONE ON 3% AN ESNHS SHO 4N SE
&
<4 x
ci
KE
SIE
PIA
[©
&
N
3
a
N
RI
G
e
>
2
G
7
2
G
e
x=
o =
2
se
7
5
o *
2
ou
o
NJ
i)
c
e
>
N
2
Roj
c
G
Ss
&
N
3
v
c
ic]
3
ro)
c
a
2
o
N
<
G
Ss
&
N
©
KO
ou
O
G v
8. 3 B gg
s < = o = a o a
ćw 5 8 ta 8 € 2% 8 8 8
© lo 5 ro) EKO ń 2526 e M) >
SIO & o o
SN > a ow mJ oY 6 3 e A
‘NN ao a8 oy DEET: (o) a2E
1 1 O (Ss) = "NN O
s jogs CEE: A USGĘESS5 [MSH
o |So oss dwlSNYVES SO ow 2
oN ONS ANESNESHNHO aN &
Roj
os
‘N Oly
EE
a
Scenariusz zajęć terapeutycznych w pracowni stolarskiej
1. Placówka (miejsce): eee eee eee aaa ee eee antec ee aannkkaa aaa aaa
2. Z UNCUZWA A VC) CPE
3. Dr - EA
4. Czas trwania zajęć: 1,5 godz.
5. Temat zajęć: Wykonanie drewnianej tacy do pracowni kulinarnej WTZ zdobionej techniką wypalania.
6. Cele ogólne:
7. Cele szczegółowe (operacyjne):
8. Metody i techniki terapii zajęciowej:
9. Forma zajęć:
10. Materiały i narzędzia:
Przebieg zajęć
Etap zajęć/ m m . .
[e t t [e d U dot bh
czas zajęć zynności terapeuty zynności podopiecznego wagi dotyczące bhp
Część wstępna
Czas trwania:
Część zasadnicza
Czas trwania:
Strona 10z 11
Etap zajęć/ Czynności terapeuty Czynności podopiecznego Uwagi dotyczące bhp
czas zajęć
Część końcowa
Czas trwania:

## Odpowiedź

**Odpowiedź (oficjalny klucz CKE):** Nazwa
kwalifikacji:
Świadczenie usług w zakresie terapii zajęciowej
Oznaczenie
kwalifikacji:
Z.09
Numer zadania: 01
Kod arkusza:
Z.09-01-_16.0
Lp.
Elementy podlegające ocenie/kryteria oceny
R.1
Rezultat 1: Diagnoza terapeutyczna pana Adama Kolskiego
R.1.1
niepełnosprawność ruchowa/amputacja pourazowa kończyn dolnych powyżej stawów kolanowych/brak kończyn dolnych/utrata obu kończyn
dolnych/porusza się na wózku inwalidzkim
R.1.2
lekki stopień niepełnosprawności intelektualniej, brak aktywności zawodowej
R.1.3
problem z utrzymaniem higieny osobistej/zaniedbanie higieniczne/brudne ubranie, włosy, paznokcie
R.1.4
niedożywienie/wychudzenie/brak
dbałości
o
odżywianie,
nikotynizm/pali
około
40
papierosów
dziennie,
problem
alkoholowy/alkoholizm/nadużywanie alkoholu
R.1.5
brak zainteresowania uczestnictwem w zajęciach/niechęć do uczestnictwa w zajęciach/częste zwalnianie się z zajęć/duża absencja na
R.1.6
niechęć do nawiazania i podtrzymania rozmowy, niechęć do nawiązywania kontaktów społecznych/wycofanie, samotność, poczucie
zmęczenia, uskarżanie się na złe samopoczucie, smutek/stany depresyjne, brak przyjaciół, rodziców, konieczność opieki nad babcią
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 4 problemy.
R.1.7
czystości/higieny/dbania o higienę osobistą i wygląd zewnętrzny, odżywiania, ruchu, zdrowia, bezpieczeństwa Kryterium należy uznać za
spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 3 potrzeby.
R.1.8
samoakceptacji, akceptacji, poszanowania godności osobistej, samodzielności, miłości, przyjaźni, potrzeba działania, osiągnięć, twórczości,
rozwijania pasji, samorealizacji, rozwoju osobistego, przynależności, kontaktów interpersonalnych, uczestnictwa w życiu społecznym,
szacunku, prestiżu, uznania
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 4 potrzeby.
R.1.9
ukończył zasadniczą szkołę zawodową specjalną w zawodzie stolarz/wykształcenie zawodowe, umiejętności pracy w drewnie, hobby -
modelarstwo, sklejał modele samolotów
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 mocne strony.
R.1.10
sprawnie wykonuje powierzone obowiazki, samodzielnie porusza się na wózku inwalidzkim, sprawny manualnie, ma
mieszkanie/wyremontowane mieszkanie/mieszka na parterze
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 mocne strony.
R.2
Rezultat 2: Tygodniowy plan zajęć terapeutycznych dla pana Adama Kolskiego
R.2.1
Zajęcia ruchowe - Zaplanowane działania (czynności): ćwiczenia ogólnorozwojowe, wzmacniajace sprawność fizyczną/motoryki dużej,
ćwiczenia wzmacniajace siłę mięśni obręczy barkowej, ćwiczenia wzmacniajace kondycję fizyczną, koordynację ruchową, zabawy ruchowe
z piłką i innymi przyborami (woreczki, kije), gimnastyka poranna, ćwiczenia rozciągajace, ćwiczenia oddechowe, ćwiczenia/zabawy przy
muzyce, zajęcia/gry/zabawy na powietrzu, ćwiczenia w poruszaniu się na wózku inwalidzkim
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 różne działania w ciągu 5 dni.
R.2.2
Zajęcia ruchowe - Cele działań: poprawa kondycji fizycznej/wydolności, poprawa koordynacji ruchowej, wzmocnienie siły mięśni, wzrost
zręczności, poprawa umiejętności poruszania się na wózku inwalidzkim, poprawa czynności oddechowych, wdrożenie nawyku aktywności
fizycznej, poszerzenie zakresu ruchomości stawów, rozciągliwości mięśni (lub inne poprawne merytorycznie, adekwatne do
zaproponowanych działań)
Kryterium należy uznać za spelnione, jeżeli zapisany jest co najmniej 1 cel codziennie i 3 różne cele w ciągu 5 dni.
R.2.3
Zajęcia w pracowni stolarskiej - Poniedziałek- Zaplanowane działania (czynności): zapoznanie z planem pracy/programem pracy
pracowni, regulaminem, wyposażeniem/materiałami i narzędziami, zapoznanie z zasadami bhp pracowni stolarskiej, zapoznanie z innymi
uczestnikami zajęć
Kryterium należy uznać za spelnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 działania.
R.2.4
Zajęcia w pracowni stolarskiej - Zaplanowane działania (czynności): zapoznanie/omówienie działania/zastosowania poszczególnych
materiałów, narzędzi, wyposażenia pracowni stolarskiej, instrukcji obsługi narzędzi, przypominanie o zasadach bhp, projektowanie
pracy/konkretnych przedmiotów, motywów ozdobnych na drewnie, odrysowywanie, obróbka wstępna drewna, szlifowanie, heblowanie,
wymiarowanie, wypalanie w drewnie, frezowanie, toczenie, malowanie, bejcowanie, lakierowanie, wyjście do zakładu stolarskiego (lub inne
zgodne z zakresem merytorycznym prac w pracowni stolarskiej)
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są różne czynności na każdy dzień tygodnia.
R.2.5
Zajęcia w pracowni stolarskiej - Materiały i narzędzia: sklejka, deski, bejca, narzędzia do obróbki mechanicznej drewna typu
wyrzynarki, wiertarki, szlifierki, tokarki, wkrętarki, narzędzia do obróbki ręcznej drewna typu dłuta, śrubokręty, heblarki, materiały
pomocnicze: ołówek, papier ścierny, kalka, papier, kołki, wkręty, bejca, lakier, okulary, fartuch ochronny, maseczki przeciwpyłowe (lub inne
zgodne z zakresem merytorycznym prac w pracowni stolarskiej, adekwatne do proponowanych zajęć)
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli w ciągu 5 dni zapisanych jest 6 różnych narzędzi i materiałów adekwatnych do
proponowanych zajęć.
R.2.6
Zajęcia w pracowni stolarskiej - Cele działań: zapoznanie z zasadami pracy w pracowni, kształcenie zdolności podporządkowania sie
zasadom, zapoznanie/nabycie umiejętności wykonania konkretnych czynności, poprawa motoryki dużej/poruszania się na wózku
inwalidzkim, usprawnianie/podtrzymanie sprawności manualnej/określonych rodzajów chwytów, wzmocnienie siły mięśni ramion, obręczy
barkowej, rąk, dłoni, poprawa/podtrzymanie precyzji ruchów, koordynacji wzrokowo ruchowej, podtrzymanie nawyku dokładności pracy,
uwrażliwienie estetyczne, przeciwdziałanie nudzie, nabycie umiejetności organizacji czasu, poprawa samopoczucia/nastroju, podniesienie/
wzrost poczucia własnej wartości/samooceny, rozwijanie/nabywanie nowych pasji, wzrost poczucia sprawczości, satysfakcji z osiagnieć,
kształcenie umiejętności pracy z grupą, poprawa umiejętności komunikacyjnych, nawiazanie nowych/podtrzymanie relacji społecznych,
motywowanie do udziału w zajęciach, motywowanie do rozwoju zawodowego, kształcenia się (niekoniecznie w identycznym brzmieniu, pod
warunkiem poprawności merytorycznej)
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisany jest minimum1 cel każdego dnia i minimum 5 różnych celów w ciagu tygodnia.
Zapisane problemy (niekoniecznie w identycznym brzmieniu, pod warunkiem poprawności merytorycznej):
Zapisane potrzeby:
Zapisane możliwości (mocne strony) (niekoniecznie w identycznym brzmieniu, pod warunkiem poprawności merytorycznej):
Zapisane (niekoniecznie w identycznym brzmieniu, pod warunkiem poprawności merytorycznej):
R.2.7
Zajęcia w pracowniach z zakresu treningów umiejętności życia codziennego - Zaplanowane działania (czynności) z zakresu promocji
zdrowia typu pogadanka/warsztat/ćwiczenia dotyczące zdrowego stylu życia, profilaktyki chorób dietozależnych, skórnych, pasożytniczych,
profilaktyki uzależnień, znaczenia odżywiania, higieny dla zdrowia (lub inne odpowiadajace problemom z utrzymaniem higieny,
odżywianiem się, uzależnieniami Adama Kolskiego)
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli w ciągu tygodnia zapisane są co najmniej 2 różne działania odpowiadajace problemom Adama
Kolskiego.
R.2.8
Zajęcia w pracowniach z zakresu treningów umiejętności życia codziennego - Cele działań: poprawa motoryki małej/sprawności
manualnej, poprawa motoryki dużej/poruszania sie na wózku inwalidzkim, nabycie/utrwalenie wiedzy zgodnej z tematem treningu,
nauka/podtrzymanie umiejętności/czynności zgodnych z tematem treningu,wzmacnianie/nabywanie/motywowanie do zaradności,
samodzielności, samowystarczalności, organizacji czasu, nabywanie/podtrzymywanie umiejętności komunikacji, nawiazywanie kontaktów
społecznych, przestrzeganie zasad współżycia społecznego, zapobieganie zachowaniom antyzdrowotnym (lub inne, adekwatne do
zaproponowanych działań, pod warunkiem poprawności merytorycznej)
Kryterium należy uznać za spełnione jeśli zapisany jest minimum 1 cel każdego dnia i minimum 3 różne cele w ciagu tygodnia .
R.2.9
Zajęcia integracyjne - Cele działań: nawiązywanie, podtrzymywanie relacji społecznych/koleżeńskich, wzmacnianie umiejętności
komunikacji, nabywanie umiejętności mówienia o swoich problemach, wzmocnienie identyfikacji z grupą, motywowanie do udziału w
zajęciach/w życiu społeczności WTZ, nabywanie umiejętności przestrzegania zasad społecznych, poprawa samopoczucia, wzmocnienie
poczucia własnej wartości, poprawienie nastroju, przeciwdziałanie nudzie, nabywanie umiejętności rozładowywania stresu, motywowanie
do nawiązywania kontaktów, motywowanie do podtrzymywania kontaktów społecznych, motywowanie do aktywności/działania
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisany jest minimum 1 cel każdego dnia i minimum 3 różne cele w ciagu tygodnia.
R.2.10
Zajęcia integracyjne - Metody, techniki terapii: ludoterapia, gry, zabawy dydaktyczne, zręcznościowe, towarzyskie, stolikowe,
biblioterapia, czytanie, omawianie tekstów, muzykoterapia, granie na instrumentach, śpiewanie, relaksacja, choreoterapia, taniec,
improwizacje ruchowe, socjoterapia, treningi umiejętności społecznych, spotkania towarzyskie, celebrowanie świąt indywidualnych,
wspólnych; teatroterapia, przygotowywanie wystepów (lub inne poprawne merytorycznie)
Kryterium należy uznać za spełnione jeśli zapisane są minimum 3 różne metody/techniki terapii w ciagu tygodnia.
R.3
Rezultat 3: Scenariusz zajęć terapeutycznych w pracowni stolarskiej
R.3.1
czas poszczególnych części zajęć, przy czym część zasadnicza trwa minimum 60 minut, a łączny czas zajęć nie przekracza 1,5 godziny
R.3.2
Cele ogólne: aktywizacja, usprawnianie fizyczne, psychiczne, społeczne
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisany jest co najmniej 1 cel ogólny.
R.3.3
Cele szczegółowe (operacyjne): wyrównanie/poprawa samopoczucia/nastroju depresyjnego, smutku, zmniejszenie uczucia osamotnienia,
podniesienie samooceny, zaspokojenie potrzeby twórczości, samorealizacji, podtrzymanie/rozwój umiejętności pracy w drewnie/obróbki
drewna; zagospodarowanie/umiejętność organizacji czasu wolnego, przeciwdziałanie nudzie, uwrażliwienie estetyczne,
podtrzymanie/poprawa sprawności manualnej, poprawa koordynacji wzrokowo-ruchowej, poprawa precyzji ruchów, wzmacnianie
dokładności, cierpliwości/wytrwałości, poprawa umiejętności komunikacyjnych,współpracy w grupie, nawiązywania i prowadzenia
rozmowy o swoich pracach, umiejętnościach, nabycie/poprawa umiejętności organizacji miejsca pracy, wkład w wyposażenie WTZ -
wzmocnienie identyfikacji z miejscem, kształtowanie samodzielności
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 3 cele szczegółowe.
R.3.4
Metody i techniki terapii zajęciowej: ergoterapia/arteterapia, technika wypalania w drewnie (pirografia)/obróbka
drewna/zdobnictwo/dekoratorstwo, pokaz, rozmowa
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisana jest ergoterapia lub arteterapia i co najmniej 1 technika.
R.3.5
Forma zajęć: indywidualna lub grupowa
R.3.6
Materiały i narzędzia: wyrzynarka, wiertarka, wkrętarka, wiertarkowkrętarka, wypalarka, frezarka, szlifierka, lakierobejca, bejca, lakier do
drewna, sklejka/deski, szablon wzoru, ołówek stolarski, klej do drewna, pędzle, wkręty do drewna, śrubokret, papier ścierny, fartuchy,
okulary ochronne, maski przeciwpyłowe (lub inne adekwatne do wykonywanej pracy)
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisanych jest co najmniej 5 materiałów i narzędzi, w tym minimum jedno narzędzie
elektryczne.
R.3.7
Uwagi dotyczące bhp: przewidują zagrożenie porażenia prądem elektrycznym oraz urazy mechaniczne, zagrożenie poparzeniem,
przypomnienie o nałożeniu odzieży, maseczek przeciwpyłowych, okularów ochronnych, lakierowanie w przewiewnym miejscu, bieżące
sprzątanie miejsca pracy, zadbanie o ergonomię/dostosowanie miejsca pracy do możliwości i potrzeb osoby poruszającej się na wózku
inwalidzkim, wietrzenie sali, właściwe oświetlenie miejsca pracy
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są minimum 2 uwagi bhp.
R.3.8
W części wstępnej uwzględnione powitanie, przedstawienie tematu/celu, etapów zajęć, wstępne uwagi bhp, zmotywowanie do działań,
przygotowanie stanowiska Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli
zapisane są minimum 3 elementy.
R.3.9
W części zasadniczej uwzględnione motywowanie/zachęcanie do pracy, przypominanie kolejnych etapów pracy lub zachęcanie/nawiązanie
rozmowy o umiejętnościach, zainteresowaniach; bieżące uwagi bhp, nadzór nad podopiecznym/obserwacja podopiecznego, instruktaż
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są minimum 3 elementy.
R.3.10
W części końcowej uwzględnione pytanie o satysfakcję/samopoczucie/zadowolenie z zajęć, porzadkowanie stanowiska pracy, pochwałę
wykonanej pracy, podziękowanie za udział w zajęciach, zachęcenie do udziału w kolejnych zajęciach
Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są minimum 3 elementy.
Zapisane (niekoniecznie w dosłownym brzmieniu, pod warunkiem poprawności merytorycznej):

## Linki

- [oryginalny arkusz — PDF](https://matura.lol/pdf/z09-2016-czerwiec-egzamin-zawodowy-praktyczny#page=2)
- [dane JSON](https://matura.lol/api/question/z09-2016-czerwiec-egzamin-zawodowy-praktyczny/zad/PE)
- [otwórz w wyszukiwarce](https://matura.lol/?problem=z09-2016-czerwiec-egzamin-zawodowy-praktyczny%2Fzad%2FPE)

## Podobne zadania

- [Zadanie PE](https://matura.lol/question/z09-2016-styczen-egzamin-zawodowy-praktyczny/zad/PE) — Zadanie egzaminacyjne Pan Jerzy Nowak (lat 76) mieszka samotnie w dwupokojowym, dobrze wyposażonym mieszkaniu w bloku na pierwszym piętrze. Pan Jerzy jest pod s
- [Zadanie PE](https://matura.lol/question/z09-2019-czerwiec-egzamin-zawodowy-praktyczny/zad/PE) — Zadanie egzaminacyjne 23-letnia Julia Przybylska od 6 miesięcy jest uczestnikiem warsztatów terapii zajęciowej. Na zajęcia regularnie przywożą ją rodzice. Ze wz
- [Zadanie PE](https://matura.lol/question/z09-2018-styczen-egzamin-zawodowy-praktyczny/zad/PE) — Zadanie egzaminacyjne Do Warsztatu Terapii Zajęciowej Polskiego Związku Głuchych od dwóch tygodni uczęszcza 27-letnia Marzena Adamczyk, która została przyjęta n
- [Zadanie PE](https://matura.lol/question/z09-2017-czerwiec-egzamin-zawodowy-praktyczny/zad/PE) — Zadanie egzaminacyjne 67-letnia pani Teresa Siwiec od roku przebywa w domu pomocy społecznej, do którego została skierowana z powodu złych warunków mieszkaniowy

_Ostatnia aktualizacja danych: 2026-10-07_